1. ΙΣΤΟΡΙΑ

200 χρόνια μετά την Επανάσταση του 1821, πολλοί μαθητές συγχέουν ακόμα ιστορικά γεγονότα και ημερομηνίες. Με ποια επιχειρήματα θα προσπαθούσατε να πείσετε τους συμμαθητές σας ότι είναι απαραίτητη κι επωφελής η ιστορική γνώση;

Να καταγράψετε τις απόψεις σας στην ιστοσελίδα του σχολείου σας.

2. ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ

Ο συγγραφέας του πρώτου κειμένου υποστηρίζει ότι η οικολογική καταστροφή είναι ένδειξη της κρίσης αξιών του σύγχρονου πολιτισμού. Συμφωνείτε με την άποψη αυτή; Εκφράστε τεκμηριωμένα τις απόψεις σας σε συζήτηση στη σχολική τάξη. /

Σε συζήτηση που διεξάγεται στη σχολική τάξη εξηγήστε πώς η επαφή με τη φύση και ο αγροτουρισμός μπορούν να συμβάλουν στην αναβάθμιση των σχολικών εκδρομών.

3. ΒΙΑ-ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ

Ο Άμος Οζ υποστηρίζει ότι «υπάρχουν φανατικοί ανάμεσα στους οικολόγους (environalists). Υπάρχουν χορτοφάγοι που είναι έτοιμοι να σε φάνε ζωντανό αν σε δουν να τρως κρέας. Υπάρχουν αντικαπνιστές έτοιμοι να σε κάψουν αν σε δουν να ανάβεις τσιγάρο. Υπάρχουν φίλοι μου πασιφιστές στο κίνημα ειρήνης στο Ισραήλ που είναι έτοιμοι να με πυροβολήσουν επειδή έχω διαφορετική στρατηγική πώς να κάνουμε ειρήνη με τους Παλαιστίνιους. Φανατικοί υπάρχουν παντού. Υπάρχει γονίδιο φανατισμού σχεδόν στον κάθε άνθρωπο και καλό είναι να συνειδητοποιήσουμε πως στον καθένα μας κρύβεται ένας μικρός φανατικός.» Να αποστείλετε μία επιστολή στον συγγραφέα στην οποία θα καταγράφετε τον αρνητικό αντίκτυπο του φανατισμού τόσο στο άτομο όσο και στην κοινωνία./